Альманах "Наследие"

«Доверие детей — это ключ!»

Директор Санкт-Петербургского Центра Благородного Воспитания Яна Кушаковская рассказала о влиянии культуры на гармоничное воспитание ребёнка

Процесс воспитания ребёнка всегда очень трудоёмкий и непредсказуемый. На него влияет множество как внешних, так и внутренних факторов. Поэтому далеко не все родители справляются с тем, чтобы найти к своему ребёнку правильный подход и достичь с ним полного взаимопонимания.

Санкт-Петербургский Центр Благородного Воспитания
Фото с сайта blagorodstvo.com — Санкт-Петербургский Центр Благородного Воспитания

Важную роль во взаимоотношениях детей и их родителей является культура, причём как внутрисемейная, так и культура в общем смысле этого слова. О том, как именно она влияет на воспитание ребёнка и что ещё помогает всесторонне и гармонично подойти к этому процессу, мы поговорили с директором Санкт-Петербургского Центра Благородного Воспитания — Яной Кушаковской.

Яна Кушаковская

Идейный вдохновитель и директор Санкт-Петербургского Центра Благородного Воспитания

Яна, здравствуйте! Расскажите, что такое Санкт-Петербургский Центр Благородного Воспитания? В чём заключается его деятельность и какие задачи он решает?

Наша миссия заключается в том, чтобы укрепить связь родителя и ребенка через эстетику Российской культуры.

Мы хотим пробудить в детях интерес к искусству и творчеству, дать уверенность для общения в любом обществе, возможность почувствовать себя частью великой культуры и истории. Но мы считаем, что без участия родителей это не может получиться хорошо. Поэтому родители в нашем центре занимаются вместе с детьми, становясь их поддержкой и примером.

Особняк Дмитрия Алексеевича Милютина
Фото Яны Кушаковской // Особняк Дмитрия Алексеевича Милютина

Занятия проходят по воскресеньям в особняке Дмитрия Алексеевича Милютина. В расписании пять уроков по различным эстетическим дисциплинам: театр и риторика; этикет; движение (танец); изобразительное искусство; музыка; словесность; истории Петербурга. Мы не пытаемся научить или привить навык, ведь за один день занятий в неделю это крайне затруднительно. Наша задача –  увлечь, заинтересовать ребенка, разжечь в нем искорку интереса, которая с участием родителя может превратиться в пламя творчества и познания.

Как Вам удается вызвать у ребёнка интерес? Задача непростая в современном мире

Да, современных детей очень не просто чем-то заинтересовать, приходится постоянно бороться с яркой картинкой в смартфонах за их внимание. Поэтому мы уделяем очень пристальное внимание нашим наставникам — они все харизматичные и увлеченные профессионалы в своей сфере. Они горят своим делом и заряжают этим интересом и детей, и родителей.

Не менее важным фактором является атмосфера, в которой проходят занятия. Мы для себя выбрали эпоху XIX века — Золотого века Российской культуры. Этим обусловлен и выбор места — дворянский особняк. Попадая в него воспитанники настраиваются на «правильную волну» парадного Петербурга. Но, при всей торжественности и, как может показаться, чопорности, нам удается создать атмосферу домашнего тепла и уюта, раскрепощая детей и располагая их к занятиям.

О важности родительского внимания для детей читайте в статье «Почему родительское тепло так важно»

Воспитанники ждут воскресенья, как праздника, чтобы снова прийти Центр Благородного Воспитания, посетить интересные занятия и провести время со своими родителями!

Яна Кушаковская и воспитанники
Фото Яны Кушаковской // Яна Кушаковская и воспитанники

Насколько важно для ребёнка посещать различные дополнительные образовательные кружки и мероприятия? Какую роль в воспитании играет внеурочное образование?

Для полноценного развития личности очень важны дополнительные занятия: творческие, спортивные, научные. Как сказал Антон Павлович Чехов: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Различные дополнительные занятия расширяют кругозор, развивают любознательность, дают опыт взаимодействия в разных коллективах и с разными людьми.

Помимо этого, они помогают и ребенку найти то, что ему наиболее интересно, в чем его предрасположенность и талант. Не стоит ругать детей, которые быстро «перескакивают» с одного направления на другое — сегодня театральная студия, завтра кружок моделирования, а послезавтра ему интересна музыка. Таким образом он ищет себя. И в нашем Центре воспитанникам предлагается целая палитра дисциплин, что называется — на любой вкус.

Стоит внимательно отнестись к выбору секций, кружков и творческих студий, нужно помнить о том, что на восприятие мира детьми влияет окружение, то есть оно напрямую влияет на его воспитание. Не лишним будет перед тем, как отдать ребенка куда-то, почитать отзывы об этом месте в интернете, поговорить с педагогом и посмотреть на аудиторию, которая туда ходит.

В чём заключается значимость культурного института для развития ребёнка? Как правильно учить детей культуре и с какого возраста лучше начинать это делать?

Личность можно представить как сосуд или чашу, наполняемую по мере взросления знаниями, жизненным опытом, эмоциями. В таком случае культура — это невидимая плёнка на поверхности всего этого. Её невозможно пощупать или измерить, но она определяет наше отношение ко всему — она как призма, сквозь которую мы смотрим на мир.

Культура делает нас такими, какие мы есть; дает понимание о добре и зле; о том, что красиво, а что нет; определяет отношение к семье, друзьям, труду, дому и любви. Чем старше человек, тем толще и прочнее пленка. Но самое важное — основа. Она создаётся в детском возрасте в семье, на неё накладывается всё остальное, дополняя, но не изменяя.

Скажите, а как именно нужно учить детей культуре?

Культуру, очень условно, можно назвать общественным «сводом правил», регулирующих наше отношение к окружающему миру, событиям и людям, который тысячелетиями формировался естественным образом на определенной территории. К примеру — на территории России. Опять же, условно, эти правила помогают нам выживать в условиях нашего географического положения, объединяться для решения трудностей и противостоянию различным опасностям. Это наш культурный код, наше культурное ДНК. И чем сложнее и богаче культура, тем более разносторонней, многогранной и развитой будет личность, воспитанная в ней.

Искусство (в классическом понимании) — это универсальный способ передачи культурного кода. В произведениях композиторов, прозе и стихах, художественных произведениях и архитектуре заложено стремление к прекрасному и вечному, чистоте помыслов. Погружая ребенка в культуру родной страны, Вы погружаете его в мудрость многих поколений предков, расширяете границы восприятия мира, прививаете уважение к своим корням и истории. Это кладовая лучших помыслов человечества. И эта кладовая должна стать игровой площадкой для наших детей!

Должны ли родители принимать непосредственное участие в дополнительных занятиях своих детей? Как совместные увлечения влияют на восприятие ребёнком новой информации?

Дети во многом копируют своих родителей, стараются им подражать. Если родитель сам не любит читать и не берет в руки книгу — привить любовь к чтению будет крайне сложно. Если родитель сам не посещает музеи, выставки, концерты классической музыки — ребенок это усвоит. И сколько не отправляйте по театрам и филармониям — результат будет предсказуем. А если Вы проявите интерес, этот интерес зажжется и   в глазах Ваших детей!

Вместе читайте сказки и детские рассказы, рисуйте, возьмите за правило регулярно совместно посещать музеи, театры (с учетом возраста Вашего ребенка), совершайте выезды на природу. Постарайтесь узнать больше любопытных историй и фактов о родном крае, стране и людях, которые внесли существенный вклад в ее развитие. Эти факты Вы сможете рассказать ребенку, чтобы пробудить интерес. И обязательно обсуждайте то, что прочитали, увидели, услышали, узнали — помогите ребенку заглянуть в глубь события, увидеть смысл, получить урок и перенять частичку культурного кода.

Особняк Дмитрия Алексеевича Милютина
Фото Яны Кушаковской // Особняк Дмитрия Алексеевича Милютина

Правда ли, что институт семьи играет ключевую роль в воспитании ребёнка? До какого возраста у детей ключевой фигурой для подражания являются родители? 

Чтобы сделать «культурную прививку» ребенку, как ни странно, родителям нужно начинать с себя. Есть народная мудрость, которая гласит: «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на Вас, воспитывайте себя». Нужно отметить, что в возрасте от 4 до 11 лет, для детей родители являются самыми главными людьми, у них безусловный авторитет. А начиная с 12 лет, на первый план начинает выходить значимость внешних авторитетов и влияние родителя постепенно снижается. Можно сказать, что у родителя есть не очень большой промежуток времени, в который он может заложить основы воспитания.

Помните, культура — это все, что нас окружает и начинается она с семьи и с атмосферы, царящей внутри. Будьте достойным примером для своего ребенка во всем!

Если говорить о внешних авторитетах, то как сильно на воспитании отражается социальная и информационная среда, в которой растёт ребёнок?

Мы живем в информационном мире, который во многом упрощает нам жизнь и даёт новые возможности, но и несёт в себе немало опасностей. Дети уже с малых лет становятся активными потребителями информации, поток которой родителям очень трудно взять под полный контроль. Можно использовать различные защитные программы для детей, которые будут блокировать доступ к нежелательной информации с их гаджетов, но это лишь полумера, ведь в окружении Вашего чада могут быть дети, у которых таких программ не установлено, и с этим нам уже ничего не поделать.

Но мы точно можем влиять на то, как наш ребёнок воспринимает информацию, что он считает плохим или хорошим. Задача родителя в том, чтобы научить ребёнка защищаться от деструктивного информационного влияния.

Расскажите, быть может есть какой-то рецепт – как именно можно избежать этого отрицательного информационного влияния?

Во-первых — будьте примером! Обратите внимание на то, сколько времени Вы проводите в гаджете на глазах у ребенка, и что Вы там делаете. Старайтесь больше проводить время в совместных занятиях: чтение, рисование, прогулки и так далее. Покажите, что в реальном мире есть гораздо больше интересного, чем в виртуальном.

Во вторых — объясните, что такое хорошо, а что такое плохо! Старайтесь использовать информационные поводы – прочитанную книгу, просмотренный фильм, ситуацию в семье или школе – чтобы обсудить отношение Вашего ребенка к ситуации, помочь понять суть события, определить его отрицательные и положительные стороны, проговорить как было бы правильно действовать в такой ситуации и почему!

Фото с сайта blagorodstvo.com - Санкт-Петербургский Центр Благородного Воспитания
Фото с сайта blagorodstvo.com — Санкт-Петербургский Центр Благородного Воспитания

А что, по Вашему мнению, является ключевым фактором во взаимоотношениях ребёнка и родителя? 

Доверие и искренность! Если у Вас в отношениях есть доверие, то можно сказать с высокой вероятностью, что если ребенок узнал что-то плохое, страшное, или непонятное — он поделится с Вами, как с доверенным авторитетным лицом, чтобы самому лучше разобраться, как ему к этому относится.

Берегите доверие детей — это ключ! Без этого ключа воспитанием Вашего ребенка будет заниматься кто-то другой. Будьте искренны, уважайте личное пространство ребенка, относитесь к нему как личности, держите своё слово и будьте примером!

Расскажите, а какие ещё не упомянутые ранее институты могут значительно повлиять на воспитании ребёнка? 

Самый первый и главный пример для ребенка — это родитель. Но мы живем в обществе, и на нас оказывает влияние окружение. Задача родителя в том, чтобы постараться окружить ребенка как можно большим количеством хороших внешних примеров — наставников, которые будут авторитетами в глазах ребенка.

Это могут быть учителя, тренеры, наставники творческих кружков и так далее. Постарайтесь получше узнать этих людей, их отношение к детям и к своему делу. Выбирайте увлеченных, искренних и достойных.

Что Вы можете посоветовать родителям, которые хотят справиться с задачей воспитания наилучшим способом?

Любите своих детей! Будьте искренны с ними! Проводите с ними больше времени! Когда столкнетесь с трудностями, советую Вам в очередной раз вспомнить пословицу: «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на Вас, воспитывайте себя».

Спасибо большое за это интервью. Думаю, Ваши советы помогут многим родителям лучше понять своих детей и воспитать по-настоящему достойных и культурно образованных личностей.

Центр Благородного Воспитания позволяет проводить как можно больше времени вместе с Вашими детьми. Поделиться этими воспоминаниями Вы можете с помощью нашей Цифровой капсулы времени, которая станет надёжным хранилищем ценной информации и источником вдохновения.

Поделиться приятными воспоминаниями со своими детьми Вы можете в нашей Цифровой капсуле времени!

    Поделиться:

    Ранее по теме

    Виталий Балашов, эксперт в области кризисной...

    Интервью

    Историк искусства Анна Пиотровская рассказала о том,...

    23.04.2024 История
    Интервью

    Сотрудница музея истории медицины и фармации...

    17.04.2024 Медицина
    Интервью

    Семейный психолог Олеся Лисецкая поведала о том, с...

    Интервью

    Российский критик и киновед Алексей Гусев поведал об...

    05.03.2024 История
    Интервью

    Директор центра мемориальной культуры Елена Андреева...

    26.01.2024 История
    Интервью

    Комментариев: 0 обсудить?

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    два × три =

    Подпишитесь, чтобы получать новый контент.

    Мы не спамим! Прочтите нашу политику конфиденциальности, чтобы узнать больше.