«Мне скучно, поиграй со мной!» – такие возгласы периодически слышит любая мама. И редко, когда призыв чада вызывает искреннюю радость и энтузиазм (особенно, когда звучит в воскресенье в 7 утра). Чаще всего ребенок слышит в ответ: «Посмотри мультики, я занята (устала, сплю, не хочу)».
Да, к сожалению, мы разучились играть с детьми. Но разве это – проблема? Ну посмотрят телевизор, соберут конструктор, поиграют на компьютере. Ничего же страшного не случится? К сожалению, это не так. Если взрослые не играют со своим ребенком, в будущем это может привести к отсутствию или недостаточному развитию социальных навыков. К таким выводам пришли специалисты из Университета Джорджии, а мы расскажем о выводах ученых в этой статье.
Почему игра?
В обычной жизни социальные роли взрослого и ребенка выстраиваются в соответствии с общепринятой иерархией. Взрослый командует, а ребенок слушается. В процессе игры эта иерархия нарушается. Согласитесь, сложно диктовать поведение, когда вы, например, играете в прятки или в крестики–нолики. Дети могут свободно выражать свои мысли, эмоции и желания. И тут участие взрослого в формировании социального опыта малыша неоспоримо. Именно мама или отец показывают ребенку на собственном примере – как спорить, как уступать, как уметь проигрывать или доказывать свою точку зрения.
О роли игры в жизни человека читайте в статье «Homo ludens: человек играющий»
Находясь среди родных людей малыш ощущает себя в безопасности. Он достаточно уверен в себе и в окружающих, чтобы воспринять новые для него паттерны поведения без лишнего стресса. Совсем другое дело – новые и непонятные социальные ситуации, с которыми ребенок может столкнуться во внешнем мире. Не зная, как себя вести, он теряет уверенность в себе и может впасть в одну из крайностей: чрезмерной уступчивости (отзывчивости) или навязчивой ассертивности.
Отзывчивость и ассертивность
Есть дети, про которых говорят – «ведомые», как будто подразумевая, что это их врожденная черта характера. Однако, скорее всего, дело не в характере, а в неправильно усвоенных социальных навыках. Вырастая, такой ребенок не может отстоять свою точку зрения, всегда готов следовать за сильным лидером, приспосабливаясь к чужим интересам. Есть и другие дети. Про них говорят, что они «упертые». Такие малыши всегда готовы проявить инициативу, что не плохо, но при этом никогда не уступают, всегда настаивают на своем и не умеют учитывать чужие потребности.
И в одном, и в другом случае мы видим нарушение баланса. Той самой гармонии, которая закладывается в самом раннем детстве в процессе того доверительного диалога родителей с ребенком, который возникает во время игры.
