Средний ребёнок в семье

В многодетных семьях очерёдность рождения зачастую определяет не только положение ребёнка. Она может быть одним из факторов формирования определённых черт характера, привычек и жизненных установок. Позиция в семье оказывает особое влияние и на такой аспект, как социальные навыки и паттерны поведения.

Средний ребёнок в семье появляется после старшего, но перед младшим. Это ставит его в действительно уникальную позицию. Не первый, но и не последний, он сталкивается с особенностями воспитания и индивидуальной динамикой отношений между братьями и сёстрами. Кроме того, в обществе ходит множество мифов и стереотипов. О них мы также поговорим в этой статье.

Психологический портрет

Альфред Адлер – австрийский психиатр и создатель системы индивидуальной психологии. Он начал формировать свои идеи о теории порядке рождения в начале XX века. С 1910-х годов Адлер занимался активным чтением лекций и публикацией работ, посвящённых возрастной психологии. В них он рассматривал, как положение первенцев, средних и старших детей сказывается на их личности. Уже к 1920-1930 годам концепция порядка рождения получила чёткую систематизацию. Психологическое сообщество признало её в рамках своей науки. Так она стала важным инструментом в анализе человеческой личности.

Средний ребёнок по Адлеру

Примечательно, что сам создатель концепции Альфред Адлер был средним ребёнком в своей семье. Он отмечал, что опыт детей на второй позиции уникален. Такой ребёнок находится под вечным давлением. Он стремится догнать старшего, но опасается, что точно так же сделает и младший. 

Разумеется, каждый опыт отличается строгой индивидуальностью. Личность среднего ребёнка зависит и от множества других факторов. Например, количества детей в семье, разницы в возрасте, поле. Если обобщать, то характеристики среднего зависят от той позиции, к какой он ближе. В случае, когда он – второй по старшинству из четырёх и более детей, в нём будут преобладать черты старшего ребёнка. Если же средний находится на нижней позиции порядковой шкалы, он окажется ближе к младшему. В случае же центрального расположения, средний ребёнок разделит черты поровну. 

Положение ребёнка в семье крайне важно для формирования его личности. Узнайте больше из статьи «Разновозрастные дети в семье»

Особенности взаимоотношений

Разумеется, динамика семейных отношений может быть абсолютно разной. Здесь мы отметим лишь распространённые шаблоны, которые могут встречаться наиболее часто. 

Старший брат или сестра

Зачастую среднему ребёнку часто приходится выстраивать баланс между подражанием и сопротивлением своему старшему сиблингу. Он может наблюдать за первенцем, брать с него пример, перенимая навыки и опыт. И вместе с этим, средний ребёнок также пытается не оказаться в тени старшего. Иногда на почве подобных взаимоотношений могут возникать конфликты. Однако они направляются не на разрушение, а на выстраивание собственной идентичности. Подобное положение вещей учит средних детей адаптивности, коммуникабельности и дипломатичности. 

Младший брат или сестра

В отношениях с младшим сиблингом средний часто выступает в качестве опекуна и наставника. Тем не менее, у него нет всей власти самого старшего. Средний не обладает его авторитарности. Второй ребёнок может учить младшего правилам поведения и нормам, давать советы по коммуникации. Такая позиция развивает лидерские качества и ответственность, однако делает это в более мягкой форме. 

Родители

В многодетной семье родителям не так просто грамотно распределить внимание между всеми детьми. Зачастую среднего не замечают так явно. Первенец – это сила родителей, гордость и гнёт семейных ожиданий. Младшему достаётся вся опека. Среднему же может не хватать родительского внимания. Это воспитывает самостоятельность и инициативность. Также такая позиция может подталкивать на поиск собственной уникальности и независимости. 

Родительская любовь присутствует, но она иногда не так очевидна. При хорошем раскладе средние дети, исходя из подобного положения вещей, развивают эмоциональную гибкость.

Психологические последствия

Взаимоотношения с членами семьи формируют у среднего ребёнка специфический набор личностных черт. 

Какие последствия можно назвать положительными?

• Адаптивность и гибкость. Средний ребёнок, выступая посредником и мостом между старшим и младшим, развивает адаптивность. Он учится учитывать интересы всей группы, искать компромиссы.
• Необходимость добиваться признания и внимания становится причиной развития самостоятельности.
• Обучение дипломатии и умению договариваться в кругу семьи зачастую становится хорошим помощником и вне дома. Это – полезный инструмент в налаживании взаимоотношений со сверстниками.

Однако существует и оборотная сторона положения среднего ребёнка.

• Меньшее внимание со стороны родителей может стать причиной для колебания самооценки.
• Иногда возможно формирование чувства вторичности или незаметности. Зачастую это вызывает психологические трудности в подростковом возрасте.
• Некоторые средние дети, стараясь быть миротворцами, подавляют свои интересы и желания. В более взрослом возрасте они могут забывать думать о самих себе.

Мифы

Существует несколько мифов о средних детях. В них может быть часть правды, однако в действительности всё намного сложнее. 

«Средние – бунтари»

Есть распространённое мнение  о том, что все средние дети, стараясь выйти из тени старшего, выступают категорически против всех родительских требований. Считается, что в поисках независимости они часто идут наперекор любым авторитетам, инициируют конфликты и имеют сложности в обучении. Однако, как правило, выстраивается ровно противоположная картина. Поведение средних детей обычно адаптивно, а не разрушительно. И они, напротив, сильнее склонны к компромиссам и дипломатии.

«Средние лишены амбиций»

Существует стереотип, что средние дети чаще оказываются менее успешными, чем, например, лидеры-старшие. На самом деле, успех зависит от совершенно других факторов. Порядок рождения не играет большой роли. Намного важнее личностные качества, социальная среда, возможности, семейный достаток. 

«Средние теряются в жизни»

О средних детях распространён стереотип, что они часто не могут устроиться в жизни. Есть мнение, что их проблемы, связанные с определением своей идентичности, накладываются и на все остальные сферы жизни. Такое положение дел имеет место, но не всегда. Зачастую средние дети пытаются активно найти себя и своё предназначение. И эти поиски часто увенчиваются успехом. В поисках уникальных путей и интересов они развивают собственную независимость и самостоятельность.  

Положение среднего ребёнка предоставляет человеку не только вызовы и трудности, но и возможности. Правильная поддержка родителей, внимание к нуждам и особенностям своих детей даёт почву для развития самых разных полезных качеств. 

Есть ли у вас братья и сёстры? Что вы помните о своём детстве? Поделитесь историями из своего детства в Цифровой капсуле времени! Это уникальное средство сохранит драгоценные моменты из вашей жизни на несколько поколений. Вы сможете не только рассказать историю своей жизни и рода, но и создать семейное древо с именами и фотографиями всех членов семьи.